ORGANISASI
BADAN PENGAWAS PSS
TAHUN 2011
荣誉榜Papan Kecemerlangan
天才就是1%的天分加上99%的汗水 Genius is one percent inspiration and ninety – nine percent perspiration. ——Thomas Alve Edison (1847-1931)
Showing posts with label Pusat Sumber资料中心. Show all posts
Showing posts with label Pusat Sumber资料中心. Show all posts
Sejarah Penubuhan Pusat Sumber
Pusat Sumber Sekolah yang merupakan gedung ilmu mempunyai sejarah menarik dan panjang. Pusat Sumber Sekolah bermula dengan nama “khutub khanah”, yang diwujudkan oleh penjajah Inggeris sejak awal abad ke-19, hanya merupakan satu sudut buku dalam bilik darjah. Secara amnya keadaan khutub khanah di sekolah Inggeris adalah jauh lebih baik daripada Sekolah Aliran Melayu. Namun begitu tujuan utama “khutub khanah” bukanlah menyokong proses pengajaran dan pembelajaran.
Apabila saiz koleksi buku di “khutub khanah” meningkat dan memerlukan ruang yang jauh lebih besar, nama “khutub khanah” didapati tidak lagi sesuai dan digantikan dengan “perpustakaan”. “Perpustakaan” pula lebih merupakan satu tempat di mana terdapat koleksi buku bagi memenuhi keperluan pembacaan di samping pembangunan pendidikan dan bahasa murid.
Perpustakaan sekolah mula diberi perhatian pada tahun 1960an setelah adanya cadangan-cadangan daripada Persatuan Perpustakaan Persekutuan Tanah Melayu (1962) dan penerbitan Manual Perpustakaan Sekolah (School Library Manual) yang disediakan oleh Puan Margaret Walker pada tahun 1964 untuk Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM), antaranya:
- Koleksi buku dan bahan diletakkan di sebuah bilik khas yang dipanggil “Perpustakaan Sekolah”.
- Guru Perpustakaan diberi latihan pengurusan perpustakaan selama setahun di institusi yang diperakui.
- Tiga jenis akhbar disediakan di perpustakaan sekolah setiap hari.
- Nisbah buku dengan murid ialah 1:10.
Usaha KPM mendapatkan khidmat beberapa pustakawan Amerika menunjukkan keperihatinan terhadap pembangunan perpustakaan sekolah dan cadangan penambahbaikan tersebut dilaksanakan secara progresif.
Pada tahun 1967, Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 3/1967 telah diwartakan bagi mengurangkan beban tugas Guru Perpustakaan. Selain itu, kursus pra-perkhidmatan dan dalam perkhidmatan mula diperkenalkan. Pada tahun yang sama juga, Perpustakaan Sekolah telah diletakkan di bawah pengurusan Bahagian Buku Teks, KPM sehingga tahun 1973. Selepas itu, pengurusan perpustakaan sekolah diserahkan pula kepada Perkhidmatan Perpustakaan Sekolah, Pengurusan Sekolah, KPM.
Penubuhan Unit Perpustakaan Sekolah secara keseluruhannya telah membawa kesan yang mendalam terhadap pembangunan perpustakaan sekolah. Menyedari hakikat bahawa perpustakaan sekolah memainkan peranan penting dalam usaha meningkatkan kualiti pendidikan, beberapa tindakan telah diambil, antaranya:
- Pada tahun 1974, geran per kapita (PG) perpustakaan sekolah mula diperkenalkan bagi tujuan pembinaan koleksi.
- Sains Perpustakaan diintegrasi sebagai salah satu mata pelajaran dalam silibus di maktab perguruan.
- Pada tahun 1979, kursus satu tahun untuk Guru Perpustakaan di perkenalkan di Maktab Perguruan Ilmu Khas, Kuala Lumpur.
- Surat Pekeliling bagi memastikan terdapat ruang atau bilik disediakan bagi mewujudkan sebuah perpustakaan sekolah diedarkan.
- Kursus Pengurusan Perpustakaan Sekolah 35 jam dan 45 jam diperkenalkan.
- Jawatankuasa Pengelola Perpustakaan Sekolah Peringkat Kebangsaan dan tujuh (7) Jawatankuasa Pengelola Perpustakaan Sekolah Peringkat Negeri diwujudkan.
Perkembangan pesat perpustakaan sekolah dimantapkan lagi dengan penerbitan Rancangan Pembangunan Perpustakaan Sekolah di Malaysia (Blueprint For School Library In Malaysia) pada tahun 1979. Rancangan Pembangunan ini telah menggariskan beberapa asas kepada perolehan bahan bacaan, kemudahan fizikal, sumber manusia, pengurusan dan penggunaan.
Pada tahun 1980an, perubahan trend dalam bidang teknologi pendidikan telah meningkatkan penggunaan bahan alat pandang dengar dalam P&P. Bilik Alat Pandang Dengar telah diwujudkan bagi mengurus bahan-bahan tersebut. Seterusnya, pada 1 Mac 1983, KPM telah mengarahkan pertukaran nama Perpustakaan Sekolah kepada Pusat Sumber Sekolah (PSS)bagi mencerminkan penggabungan perkhidmatan perpustakaan dan alat pandang dengar di sekolah. Arahan ini telah melahirkan Sektor Pengurusan Sumber Pendidikan di Bahagian Teknologi Pendidikan dan seterusnya pembangunan semua Pusat Sumber Sekolah terletak di bawah tanggung jawab Bahagian Teknologi Pendidikan, KPM mulai 1988.
Selain itu, rangkaian pusat sumber pendidikan mula diwujudkan. Empat (4) Pusat Sumber Pendidikan Negeri (PSPN) iaitu di Kedah, Pahang, Terengganu dan Kelantan telah dibina pada tahun 1981-1983, dan sebanyak 350 buah Pusat Kegiatan Guru (PKG) telah ditubuhkan pada penghujung tahun 1980an. Kini semua negeri telah menubuhkan PSPN - sekarang dikenali sebagai Bahagian Teknologi Pendidikan Negeri (BTPN) dan bilangan PKG telah meningkat kepada 368 buah. Antara fungsi utama adalah untuk memantau pelaksanaan program PSS dan teknologi pendidikan di peringkat negeri dan zon/daerah.
Pada tahun 2000, KPM telah melancarkan Tahun PSS (Surat Pekeliling Bil. 10/2000 bertarikh 20 April 2000). Tujuan utama Surat Pekeliling ini adalah untuk menyedar dan menggalakkan semua sekolah agar mempertingkatkan usaha bagi menaik taraf PSS. Ini adalah susulan daripada salah satu resolusi yang dibuat di Persidangan PSS Peringkat Kebangsaan pada tahun 1999. Pada tahun 2000 juga, program Khidmat Bantu PSS dan Anugerah PSS Cemerlang julung-julung kali diadakan.
MATLAMAT PSS
- Meningkatkan mutu pendidikan di sekolah.
- Membentuk profesion perguruan yang berilmu, dinamis, kreatif, inovatif dan berdisiplin untuk membantu pembinaan sahsiah guru-guru supaya dapat memainkan peranan yang berkesan dalam pembangunan negara, bangsa dan agama.
- Membentuk golongan pelajar yang berilmu, kreatif dan berdisiplin untuk membantu sahsiah pelajar supaya dapat memainkan peranan positif.
- Mendedahkan pelajar dengan pengetahuan teknologi maklumat menerusi penggunaan komputer.
VISI , MISI DAN MOTTO
VISI
Membudayakan teknologi pendidikan
Pusat Sumber Sekolah SJK（C）Chung Cheng selaras dengan
Falsafah Pendidikan Negara
MISI PSS
Menjadikan Pusat Sumber Sekolah SJK（C）Chung Cheng pusat penyebaran ilmu dan maklumat
MOTTO PSS
Pusat Sumber Sekolah
SJK（C）Chung Cheng
Ke arah Kecemerlangan Budaya Ilmu
OBJEKTIF PSS
- Mengediakan sumber-sumber bagi kemudahan guru dan pelajar.
- Menyediakan tempat untuk guru-guru merancang dan menghasilkan sumber-sumber pengajaran dan pembelajaran.
- Meningkatkan profesionalisme guru.
- Mengumpul, menyimpan dan mengedar pelbagai jenis maklumat.
- Membina program media untuk pangajaran dan pembelajaran.
- Menyediakan perisian pendidikan untuk kegunaan guru dan pelajar.
Gambar-gambar Pusat Sumber
Pandangan Pusat Sumber
Bahagian Belakang
Pandangan Dari belakang
Buku Stiker Warna Kuning-hijau
(Tahap mudah - darjah 1 & 2)
Buku Stiker Warna Merah
(Tahap sederhana - darjah 3 & 4)
Buku Stiker Warna Biru Tua
(Tahap tinggi - darjah 5 & 6)
Karya Agung
Karya Besar
Kamus
Buku Rujukan
Buku Baru
Akhbar
Sistem Automasi
Papan Putih
Screen
Bahan Etems
Television
Analisa Buku Pusat Sumber
Analisa Buku Mengikut Kategori
Analisa Buku Mengikut Sumber(Source)
Analisa Buku Mengikut Bahasa Buku
Analisa Buku Mengikut Jenis Percetakan Buku
Analisa Buku Mengikut Bahasa Buku
Analisa Buku Mengikut Jenis Percetakan Buku
Analisa Peminjaman Buku
Analisa Peminjaman Buku Darjah 1
Analisa Peminjaman Buku Darjah 2
Analisa Peminjaman Buku Darjah 3
Analisa Peminjaman Buku Darjah 4
Analisa Peminjaman Buku Darjah 5
Analisa Peminjaman Buku Darjah 6
Jadual Statistik Pinjaman Buku
Jadual Statistik Pinjaman Buku Tahun 1
Jadual Statistik Pinjaman Buku Tahun 2
Jadual Statistik Pinjaman Buku Tahun 3
Jadual Statistik Pinjaman Buku Tahun 4
Jadual Statistik Pinjaman Buku Tahun 5
Jadual Statistik Pinjaman Buku Tahun 6
Graf Statistik Pinjaman Buku
Statistik Pinjaman Buku Murid Tahun 1 -6
Statistik Pinjaman Buku Murid Mengikut Bahasa
Statistik Pinjaman Buku Murid Tahun 1
Statistik Pinjaman Buku Murid Tahun 2
Statistik Pinjaman Buku Murid Tahun 3
Statistik Pinjaman Buku Murid Tahun 4
Statistik Pinjaman Buku Murid Tahun 5
Statistik Pinjaman Buku Murid Tahun 6
